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EMOOCs 2017 CONFERENCE
5th European MOOCs Stakeholders Summit
May 22- 26, 2017
Universidad Carlos III de Madrid (Leganés, Madrid, Spain)

Proceedings are available online:
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Friday, May 26 • 09:30 - 11:30
Spanish Track Opening and Keynote Session

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EMOOCs Spanish Track Opening, Keynote 5 and Keynote 6

Carolina Jeux (Telefónica Educación Digital):
"Los MOOCs transformarán rápidamente el entorno de aprendizaje corporativo"
"MOOC quickly transforming the corporate learning environment"

Resumen:

Las plataformas MOOCs abiertas y los nuevos procesos de certificación abren nuevas oportunidades a las universidades  para llegar al mercado corporativo de formación.

Los MOOC se están convirtiendo rápidamente en el estándar de eLearning para universidades y entornos corporativos de capacitación en línea. No solo el éxito del formato está generando SPOC y pequeñas plataformas MOOC (como Learn4Sales o DataAcademy), sino que es una manera sencilla para las empresas de acceder a la siempre creciente oferta de cursos universitarios en plataformas como Miríada X. La clave para las universidades es abordar correctamente la demanda de formación cualificada en nuevos conocimientos, centrándose en el posicionamiento y la calidad, y ofrecerla a través de los nuevos procesos de certificación.


Abstract:
New opportunities for Universities as open MOOC platforms and new certification schemes empowers them to reach the corporate training market.

MOOC are quickly becoming the eLearning standard for universities and online corporate training environments. Not only the success of the format is generating SPOC (small private online curses) and in-house MOOC platforms (as Learn4Sales or DataAcademy), but is an easy way for corporations to access the always growing offer of university courses in platforms such as Miríada X. The key for Universities is to address correctly the demand for qualified training in new knowledge, focusing on positioning and quality, and offer it along new certification schemes.

 

Armando Fox (Professor, University of California at Berkeley)
"Salvar el mundo», proyecto a proyecto" 
 
Resumen:
En 2012, el profesor David Patterson y yo lanzamos un experimento para ampliar la escala de la enseñanza de la ingeniería de software ágil, empezando con nuestros propios estudiantes en UC Berkeley y finalmente desarrollando uno de los primeros Cursos Masivos Abiertos en Línea (MOOCs) llamado Engineering Software as a Service o ESaaS.

Estamos satisfechos de que ESaaS haya alcanzado desde entonces a cientos de miles de estudiantes individuales alrededor del mundo. Pero falta un ingrediente vital: el software de hoy se desarrolla en equipo. Es por eso que los estudiantes de nuestro curso de UC Berkeley trabajan en «equipos de 1-pizza» para crear o mejorar las aplicaciones SaaS para clientes reales. Desde 2012, nuestros estudiantes han entregado más de 100 aplicaciones SaaS a organizaciones sin fines de lucro y ONGs, como la Iniciativa de Ciencias Ambientales, Codeando México, Khan Academy Birmano, Cruz Roja de California, e Ingenieros Sin Fronteras. Estos proyectos requieren no sólo la coordinación del equipo en tareas técnicas, sino también «habilidades blandas» (“soft skills”) tales como comunicación intra-equipo, trabajo con clientes no técnicos, y aprender a revisar y criticar el trabajo técnico de otros. Para ayudar a los estudiantes a desarrollar estas habilidades, los equipos de proyecto son entrenados durante las reuniones frecuentes con docentes.

Entonces nos preguntamos:  ¿Se pueden enseñar estas habilidades a escala MOOC? ¿Cómo puede la tecnología ampliar la influencia de los docentes (profesores, ayudantes, mentores profesionales) de igual forma como los «auto-graders» (revisores automatizados) han podido ampliar la influencia de los docentes individuales? Una vía prometedora es el uso omnipresente de herramientas de colaboración basadas en la nube para apoyar tanto las actividades técnicas como las no técnicas, desde el estilo y calidad de la base de código hasta la comunicación del equipo y la gestión de proyectos. En esta presentación describiré nuestra investigación inicial sobre el uso de la telemetría disponible de tales servicios como indicadores del comportamiento del equipo, permitiendo que los mentores del proyecto supervisen a muchos equipos y amplíen la enseñanza basada en proyectos a la escala MOOC.
 

Moderators
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Carlos Alario-Hoyos

Visiting Professor, Universidad Carlos III de Madrid
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Carlos Delgado Kloos

Vice President for Strategy and Digital Education, Universidad Carlos III de Madrid
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Rocael Hernández Rizzardini

Director GES, Universidad Galileo

Speakers
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Armando Fox

Professor, University of California at Berkeley
Armando Fox fox@cs.berkeley.edu is a Professor in Berkeley’s Electrical Engineering & Computer Science Department and the Faculty Advisor to the UC Berkeley MOOCLab. He co-designed and co-taught Berkeley’s first Massive Open Online Course, “Engineering Software as a Service”, which over 10,000 students worldwide have completed and inspired the highly-rated textbook of the same name. He also serves on the Technical Advisory Committee of EdX, helping to set the technical direction of the OpenEdX MOOC platform. He has received numerous awards for teaching, mentoring, and research, including the 2015 ACM Karl V. Karlstrom Outstanding Educator Award for the impact of his online education work. He has addressed the California legislature, the China Ministry of Education, and the Japan Top Global University Project, among others, on topics related to online and hybrid education. His current research in online education includes automatically helping students improve their coding style and improving engagement and learning outcomes in MOOCs. He is particularly interested on how MOOC and classroom education can mutually support each other. His degrees are from MIT (BS in EECS), the University of Illinois (MS in EE), and UC Berkeley (PhD in CS). He is also the author of... Read More →
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Carolina Jeux Conde

CEO, Telefónica Educación Digital
Carolina Jeux es CEO de Telefónica Educación Digital, compañía del Grupo Telefónica especializada en soluciones integrales on line para la educación y la formación. | Carolina se incorporó a Telefónica en 2001, como CEO de Educaterra (hoy Telefónica Educación Digital). Su reto actual es posicionar... Read More →


Friday May 26, 2017 09:30 - 11:30
A2: Salón de Grados Padre Soler Bldg, 1st Floor

Attendees (35)