EMOOCs Spanish Track Opening, Keynote 5 and Keynote 6
Carolina Jeux (Telefónica Educación Digital):"Los MOOCs transformarán rápidamente el entorno de aprendizaje corporativo"
"MOOC quickly transforming the corporate learning environment"
Resumen:
Las plataformas MOOCs abiertas y los nuevos procesos de certificación abren nuevas oportunidades a las universidades para llegar al mercado corporativo de formación.
Los MOOC se están convirtiendo rápidamente en el estándar de eLearning para universidades y entornos corporativos de capacitación en línea. No solo el éxito del formato está generando SPOC y pequeñas plataformas MOOC (como Learn4Sales o DataAcademy), sino que es una manera sencilla para las empresas de acceder a la siempre creciente oferta de cursos universitarios en plataformas como Miríada X. La clave para las universidades es abordar correctamente la demanda de formación cualificada en nuevos conocimientos, centrándose en el posicionamiento y la calidad, y ofrecerla a través de los nuevos procesos de certificación.
Abstract:
New opportunities for Universities as open MOOC platforms and new certification schemes empowers them to reach the corporate training market.
MOOC are quickly becoming the eLearning standard for universities and online corporate training environments. Not only the success of the format is generating SPOC (small private online curses) and in-house MOOC platforms (as Learn4Sales or DataAcademy), but is an easy way for corporations to access the always growing offer of university courses in platforms such as Miríada X. The key for Universities is to address correctly the demand for qualified training in new knowledge, focusing on positioning and quality, and offer it along new certification schemes.
Armando Fox (Professor, University of California at Berkeley)
"Salvar el mundo», proyecto a proyecto"
Resumen:
En 2012, el profesor David Patterson y yo lanzamos un experimento para ampliar la escala de la enseñanza de la ingeniería de software ágil, empezando con nuestros propios estudiantes en UC Berkeley y finalmente desarrollando uno de los primeros Cursos Masivos Abiertos en Línea (MOOCs) llamado Engineering Software as a Service o ESaaS.
Estamos satisfechos de que ESaaS haya alcanzado desde entonces a cientos de miles de estudiantes individuales alrededor del mundo. Pero falta un ingrediente vital: el software de hoy se desarrolla en equipo. Es por eso que los estudiantes de nuestro curso de UC Berkeley trabajan en «equipos de 1-pizza» para crear o mejorar las aplicaciones SaaS para clientes reales. Desde 2012, nuestros estudiantes han entregado más de 100 aplicaciones SaaS a organizaciones sin fines de lucro y ONGs, como la Iniciativa de Ciencias Ambientales, Codeando México, Khan Academy Birmano, Cruz Roja de California, e Ingenieros Sin Fronteras. Estos proyectos requieren no sólo la coordinación del equipo en tareas técnicas, sino también «habilidades blandas» (“soft skills”) tales como comunicación intra-equipo, trabajo con clientes no técnicos, y aprender a revisar y criticar el trabajo técnico de otros. Para ayudar a los estudiantes a desarrollar estas habilidades, los equipos de proyecto son entrenados durante las reuniones frecuentes con docentes.
Entonces nos preguntamos: ¿Se pueden enseñar estas habilidades a escala MOOC? ¿Cómo puede la tecnología ampliar la influencia de los docentes (profesores, ayudantes, mentores profesionales) de igual forma como los «auto-graders» (revisores automatizados) han podido ampliar la influencia de los docentes individuales? Una vía prometedora es el uso omnipresente de herramientas de colaboración basadas en la nube para apoyar tanto las actividades técnicas como las no técnicas, desde el estilo y calidad de la base de código hasta la comunicación del equipo y la gestión de proyectos. En esta presentación describiré nuestra investigación inicial sobre el uso de la telemetría disponible de tales servicios como indicadores del comportamiento del equipo, permitiendo que los mentores del proyecto supervisen a muchos equipos y amplíen la enseñanza basada en proyectos a la escala MOOC.
